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探討幼兒教師對在香港實行融合教育時的自我效能感研究 /

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Title:
探討幼兒教師對在香港實行融合教育時的自我效能感研究 /

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Collection:
Student Projects
Publication Information:
2025
Author(s):
陳俊俏
Publisher:
香港 : 香港教育大學
Format:
Book
Description:
"本研究運用了混合研究方法，結合量性與質性分析，深入探討了香港幼兒教師在實施融合教育時的自我效能感水平及其來源。透過問卷調查，研究顯示幼兒教師在課堂管理及學與教兩個範疇的自我效能感均處於中等偏高水平，尤其在課堂管理方面更顯自信。質性訪談則進一步揭示了影響教師自我效能感的多種因素， 其中有個人經驗、專業發展、學生差異、學校支援及外部環境等， 這些因素都互相影響著教師的自我效能感，而參考建議方面包括有加強教師培訓、優化學校支援及促進家校合作等."
Call Number:
LG51.H43 hp BEd(SN) 2025eb Chancc
Permanent URL:
https://educoll.lib.eduhk.hk/records/c4ZAauMt