探討華⽂電影⽂本互照教學⽅式對提升⾼中學⽣中⽂科描寫能⼒的成效 /
Title:
探討華⽂電影⽂本互照教學⽅式對提升⾼中學⽣中⽂科描寫能⼒的成效 /
Collection:
Student Projects
Publication Information:
2025
Author(s):
張苡姻
Format:
Book
Description:
本研究探討華文電影文本互照教學方式對提升高中學生中文科描寫能力的成效，基於後疫情時代多媒體教學的大趨勢及相關文獻缺口，旨在以創新而有效的教學方式提升高中學生高中學生中文科描寫能力。透過研究中文科老師該如何結合電影和文本教授學生描寫文的技巧，提升高中學生的中文描寫能力，提出具體教學設計，以提升高中學生中文科描寫能力的成效。行動研究採用量化問卷調查、質性立意抽樣訪談、實驗設計等，以香港一所女子中學的中四級理科班為樣本，進行數據收集，並結合量化與質化，透過三角交叉檢視法驗證假設。主要發現：本研究測量結果顯示電影文本互照教學法能有效提升學生的描寫能力，三個面向均有進步，最顯著提升為人物描寫、其次為事物描寫及景物描寫。進一步分析發現，此教學法對低能力學生的效果最為有效，而對高能力學生的提升效果則相對有限。限制：研究時間僅有八週，教學介入時間相對較短，可能影響成效的長期穩定性。其次，研究對象僅涵蓋於一班學生，且該班學生普遍具有較強的學習動機、紀律與基礎能力，因此研究結果可能無法完全適用於其他不同特質的學生群體。研究範圍亦按照研究對象，聚焦於一套本港的電影及其文本作教材，未能反映所有華文電影及其文本互照的教學成效。未來改進方向：針對研究對象為高中學生的特性，建議可考量學校是否將影視作品改編納入校本評核選修單元，使教學設計能更緊密地與常規單元結合；最後，應深入探討觀察力、聯想力與創意能力之間的互動關係，以及這些能力與描寫技巧中虛實處理的關聯性。
Call Number:
LG51.H43 hp BEd(CL) 2025eb Chungyy
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